全球化是二十世纪八十年代以来在世界范围内日益凸显的现象，也是当今时代的基本特征之一。世界范围内的融合交流也意味着世界范围内的经济、文化、习俗和价值观等方面的冲突、交流和融合，跨文化传播也因此日益受到重视。语言是文化的重要载体，语言教学中必然要体现文化传播。在对外汉语教学中的跨文化传播中，信息要经历多次的输出和输入的过程，为了最大限度的保证其内容的真实性和准确性，我们一定要考虑到对外汉语教学中的信息“变形”问题。本文第一部分是文献综述和全文的目的意义介绍，先概述了跨文化传播，包括跨文化传播的类型，概念，以及跨文化传播的理论还有对外汉语教学的概况，包括对外汉语教学的学科介绍，对外汉语教学的理论，还有教学法，综述了前人的文献，主要介绍跨文化传播中的规律，讲述了本文的目的和意义及研究方法；第二部分介绍了孔子学院，包括孔子学院的发展历程、兴起原因、不同地区孔院的发展以及孔子学院存在的问题；第三部分比较了孔子学院和歌德学院，通过这种对比分析得出了对外汉语教学中不足问题；第四部分透过孔子学院和歌德学院的对比，得出了针对孔子学院的一些对策分析；最后一部分主要是根据已知的一些问题，为对外汉语教学走出去提出一些切实可行的建议。本文结合实际，研究了前人大量的文献和所做的研究，通过走访实地对外汉语教学班，从跨文化传播学的角度分析了对外汉语教学中所存在的种种问题以及研究的对策，研究不同文化背景下人们交流时候可能出现的一些问题，以期提高对外汉语教学教师的自身修养。同时，提出了我们应当做好实时的跟踪调查，以便适时矫正，更好的传播中国文化，应对跨文化传播问题。此外，本文还根据数字全球化浪潮的现实环境，增添进行了对外汉语教学在数字环境下如何发展的内容研究。