高中古诗文教学在整个高中语文教学中占有很大的比重。但是由于当前高中古诗文教学中存在教学方法陈旧、单一,忽视文化和人文精神引导和鉴赏、审美能力的培养等问题,长期以来学生对古诗文的学习兴趣不高,古诗文教学效果普遍较低。鉴此,本文提出实施古诗文情境教学,试图通过创设特定的教学情境,激发学生的学生兴趣,端正学生的学习动机,以提升高中古诗文教学效果与质量。全文共分为个部分:第一部分,绪论。主要介绍选题的背景、选题的意义,并论述关于情境教学和古诗文情境教学的研究现状。第二部分,从激发学习兴趣,提升人文素养和培养思维能力三个方面论述实施古诗文情境教学的意义;并详细陈述实施古诗文情境教学的理论基础,为创设古诗文情境教学找到理论依据。第三部分,根据在九江市柴桑区A中学的调查结果,对古诗文情境教学的现状进行分析,指出古诗文情境教学中存在的问题。第四部分,结合目前人教版高中语文教材古诗文选篇,借鉴我国情境教学理论和实践成果,论述古诗文情境教学设计思路,并提出具体的实施策略,并就如何发挥情境教学的作用提出建议。