随着教育改革的不断深入,家长参与学校教育和管理的重要性逐渐成为我国许多教育研究工作者的共识,家长委员会则是家长参与学校教育管理的主要途径之一。然而,家长委员会参与学校教育管理的现状却令人堪忧。许多学校没有设立家长委员会,即便设立了家长委员会,也往往流于形式,基本没有发挥任何联系和沟通家长与学校、监督学校发展的作用。笔者所在的一所农村小学虽然已经成立了家长委员会,但是在参与学校教育管理的过程中也遭遇尴尬。因此,农村小学家长委员会参与学校教育管理的问题成了笔者关注的重点。本文首先在查阅资料的基础上,对家长委员会的概念、本质、职责和历史发展等方面进行了理论上的阐述。继而对以笔者所在的金坛市十所农村小学为研究对象进行问卷调查和访谈,针对调查结果,对农村小学家长委员会参与学校教育管理存在的问题及原因进行了深入的分析,最后针对存在问题及原因,借鉴山东省家长委员会建设的优秀经验和美国家委员建设的有益经验,提出解决问题的基本对策。论文认为当前农村小学家长委员会在参与学校教育管理过程中存在的问题主要是对家长委员会的认识有偏差,家长委员会自身建设不完善以及家委会流于形式,没有真正发挥其应有的职能。因此,本文提出根据农村小学家长委员会的实际情况,应该加大宣传力度,更新农村家委会的全面认识；强化组织管理,完善农村家委会的机制建设；依托特色活动,确保农村家委会发挥作用。