本论文以烟台市莱山区幼儿园区域活动开展的情况为研究对象,梳理区域活动发展的历史演变,阐明在幼儿园开展区域活动的积极意义。本研究的主要内容包括以下几个方面:(1)研究的背景、意义研究的理论依据;(2)对莱山区幼儿园区域活动的开展现状进行了调查及分析;(3)针对如何引导莱山区幼儿园区域活动开展提出了一些对策及建议。经研究发现,通过笔者的访谈、案例分析及调查问卷的统计发现以下三个因素不同程度影响着幼儿园区域活动开展:(1)教师因素的影响。影响幼儿园区域活动的开展中最重要的因素就是教师因素。教师的年龄、业务能力、亲密配合度直接影响幼儿园区域活动开展的好坏。(2)父母因素的影响。父母对幼儿园区域活动的开展起间接作用。父母重视就能用心参与活动,积极配合幼儿园教师交给的任务,同幼儿一道搜集材料,提供技术支持等。(3)园方因素的影响。对区域活动开展重视的幼儿园园方会加大资金投入及材料投放的丰富性,认真把握整个幼儿园区域活动发展的未来方向。针对本研究幼儿园区域活动开展的调查结果,本文提出了一些相应的对策和建议,主要包括以下三个大方面:给教师的建议,给父母的建议和给幼儿园的建议。