在我国，汉族文化作为中华民族主流文化的重要组成部分，始终影响着其他少数民族的文化。随着藏族地区与内地经济、文化交流日益增多，藏族传统文化也越来越多地受到汉族文化的影响。在文化变迁和文化适应的过程中，藏族大学生群体由于接触和接受汉族文化的影响较多，在藏、汉族文化认同方面也发生了相应的变化。他们对于本民族文化和汉族文化的认同状况将会对未来本民族文化的发展以及藏、汉族文化的交流产生较大的影响。 国外许多研究都对少数民族的文化认同问题进行了探讨，但是由于不同民族之间文化差异较大，因此在文化认同方面也可能表现出不同的特点。目前国内对于藏族个体文化认同问题的研究大都是从宏观的层面进行理论上的探讨，尚未见到相关的实证研究。本文试图在这方面进行初步的尝试，以了解藏族大学生目前的文化认同状况以及影响其文化认同的因素。 本文通过问卷调查、访谈和查阅文献的方法对藏族大学生的文化认同状况进行了调查研究。结果发现： 1.藏族大学生对于汉语言及汉族文化的学习不但不会使其对本民族文化的认同水平降低，在一定程度上还有利于其认识到本民族文化的价值所在，促使其较早进入更高层次的民族文化认同发展阶段； 2.在对两种文化的认同选择方面，与汉族文化接触较多的藏族大学生更倾向于选择分离的认同方式，而与汉族文化接触较少的个体则更倾向于选择同化的认同方式； 3.社会文化环境、即时情景（包括社会、学校、班级文化背景等）、家长文化程度、语言等因素都会对藏族大学生的文化认同状况产生显著性影响，其中以父亲的文化程度、学习汉语的时间和课堂教学语言对其藏、汉族文化认同的影响最为显著； 4.个性中只有很少的一部分因素对藏族大学生的文化认同状况有显著性影响，并且影响藏、汉族文化认同的个性因素不尽相同，对藏族文化认同影响显著的是敢为性、世故性、独立性和稳定性等四个因素，而对汉族文化认同影响显著的则是独立性、稳定性和实验性因素，其中只有独立性是两种认同的共有影响因素； 5.藏族大学生的汉族文化情感是其汉族文化认同构成要素中比较特殊的一个维度，影响藏族大学生汉族文化情感得分的因素较为特殊，影响的方向也与汉族文化认同的方向不尽一致，说明了少数民族个体对主流文化的情感具有复杂性。要对情感问题给予可信的解释，还需要相关研究的支持。