【摘 要】
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本论文主要以语音和语音教学作为研究主题,通过汉泰语音系统的对比论证为出发点,运用教学实践为主要方法,对偏误的验证和分析提出了新的研究角度,把理论和实践相结合,通过预
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本论文主要以语音和语音教学作为研究主题,通过汉泰语音系统的对比论证为出发点,运用教学实践为主要方法,对偏误的验证和分析提出了新的研究角度,把理论和实践相结合,通过预测泰国学生在汉语习得中有可能发生的偏误,在教学和跟踪调查中证实这些偏误存在的真实性,从而证明了我们可以通过语音系统的对比来提前预知到大部分的偏误,进而制定出具有较强针对性的教学对策。根据语音偏误的客观真实性,本文以第二语言的语音教学理论和原则作为依据和准则,提出了一系列教学方案,并将这些方案在教学实践中施行,最终通过语音测试来评判教学策略所取得的成效,同时发现教学策略中的不足之处并提出了部分解决方法,通过教学策略中成败的思考为后续研究提出可行性。
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