喻宜萱是我国二十世纪音乐史上最著名的歌唱家、声乐教育家和声乐理论家之一。作为一名歌唱家,她举办了大量的音乐会,在国内外均有巨大的影响；作为一名声乐教育家,她十分重视中国声乐艺术的发展,组织编写并出版了多部声乐教材,而且培养出了一批著名歌唱家和声乐教师,例如,李双江、郭淑珍和黎信昌等人；作为一名声乐理论家,她结合中国的实际情况,针对建国后的声乐问题,做出了自己独特的贡献。为了对喻宜萱的声乐艺术成就有整体性的了解,本文分为引言、正文以及结语三个部分进行论述。在引言部分,介绍了喻宜萱声乐道路的三个阶段：声乐演唱时期、培养师资与理论研究时期和教学时期。她在我国音乐史上的多重身份：歌唱家、声乐教育家与声乐理论家。最后,笔者介绍了本文选题的目的、意义和创新之处。本文首先集中论述了喻宜萱的声乐表演成就。结合她的成长经历,分析了她走上音乐道路的必然性,并着重论述了喻宜萱的声乐表演在中国以及国际上的影响。其次,就喻宜萱的声乐教学成就,笔者从她教学体系建构的理论基础与教学实践的成就两个方面进行了分析。她的教学理念主要表现为“声情并茂”与“广博求精深”,其教学方法主要以“哲理性思辨”为基础,并表现出了个性化发展的教学特色。在教学实践方面,她培养出了中国一批优秀的歌唱家和教师,本文主要分析了喻宜萱对李双江、郭淑珍和黎信昌的培养,并进一步展示了喻先生的教学成就。本文的最后一个部分展示了喻宜萱的声乐研究成就。在声乐基础理论的研究方面,喻宜萱强调了美声的发声训练、歌唱基础训练和音乐素养培养。针对“土洋之争”,她认为不应该有所偏废,而应该将“土”与“洋”结合在一起,将民族的与西方的音乐元素加以融合。在声乐学科的建设上,她聘请了大量优秀的教师,注重国内外的学术交流活动,秉持“引进来、走出去”的方针,为中国的声乐学科建设提供了很好的范例。笔者在结语部分对喻宜萱的声乐事业做出了综合评价。她将自己的一生都奉献给了声乐事业,表现出了崇高的学术品格和严谨的治学态度。她是我国声乐史上不可多得的璀璨明珠。