【摘 要】
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学校童声合唱(school upper-voice choir)有别于社会童声合唱(volunteer upper-voice choir),由于学校童声合唱团中学生大多年龄偏小且音乐基础较为薄弱,只有制定一系列科学
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学校童声合唱(school upper-voice choir)有别于社会童声合唱(volunteer upper-voice choir),由于学校童声合唱团中学生大多年龄偏小且音乐基础较为薄弱,只有制定一系列科学的排练方法,才能在教学过程中提高教学有效性。通过对于热身环节(包括练声)、视唱环节、演唱环节的细化关注,将有助于学校童声合唱教学的开展,同时针对合唱结构音量平衡与对变声期儿童关注等教学方法的研究,又进一步提升了学生表现作品的能力,使得学校童声合唱体现出它特有的魅力。作为学校童声合唱排练的核心问题,选择作品方法也成为本文所要探索的话题,全文将结合国内外众多作品与多个优秀学校童声合唱的实例结合,按照难易程度进行归纳分类。
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