最初,行进管乐是伴随着战争而产生的。很长一段时间内,在世界各个角落内广泛传播,随着时代的发展,行进艺术教育已成为现代音乐教育中的一个重要分支。西方国度的行进管乐的发展历史悠久,形式也各有不同。近代真正意义上的行进管乐教育的兴起在二十世纪初,经过多次的变化发展,至1920年左右才渐渐成熟,并且开始广为流传。由于近现代经济水平提高,对教育越来越重视,青少年行进管乐团国际范畴内逐渐兴起,东南亚、日本、欧美等各个国家都涌现了一批成熟的青少年行进管乐团。我国的青少年行进艺术教育始于上个世纪,经过几十年的发展变革,现在国内行进管乐队处于遍地开花状态。但是因为我国行进艺术教育引入较迟,与西方已经成熟的行进艺术教育比较,有着很大差距。并且国内有关行进管乐、行进管乐发展史、行进管乐排练方法等方面的研究数目非常稀少,需要有大片填补的空白。本文拟在重庆市各大小学学校行进管乐团进行广泛、细致的考察后,做出一个相对客观的评价,并针对实地调查中所呈现的问题提出有关行进艺术教育方面的建议。是以,本研究希望能为重庆市小学管乐老师如何更好地开展工作,提高自身素质和能力有一定的借鉴意义,为全国小学行进管乐教学研究提供一定程度上的借鉴和参考。本研究分为二大部分,第一部分主要是通过行进管乐艺术在我国的发展以及行进管乐对我国小学生所产生的影响来论述行进管乐的发展背景和研究价值。本文的第二部分主要是通过调查问卷、实地访谈等方式对几所小学行进乐团发展现状加以描述和解释,从教材、曲目、乐器、学生及家长态度几个方面进行相关的研究,就重庆市行进管乐发展现状提出自己的建议,为重庆市整体行进管乐水平的提高提供一些切实可行的策略。