目前,我国学校的考试制度,无论是中考还是高考,均具有明显的选拔性,对学校教育产生着重要影响,导致整个基础教育存在严重的应试化倾向.受其影响数学课堂教学很难以学生为中心,学生不是学习的主体,而是知识灌输的对象,长此以往学生失去了学习数学的兴趣,也缺少了自主学习能力.然而,未来的社会是终身学习的社会,只有提高自主学习能力,才能提高在激烈社会竞争的能力.因此,我们必须改革教学方法和学生的学习方法,重视学生数学学习能力的培养.本文通过对高中生数学学习现状的调查,通过理论和实证研究,就高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣和提高学习能力进行了探讨.本文试图构建一种能够符合学生认知规律的课堂教学模式.首先,本文在查阅相关文献的基础上,结合新课程中科学素养的三维目标和高考考纲的要求,构建了“导研型”课堂教学模式.其次,在课堂教学实践中应用该模式,并结合教学案例论述该模式的可行性.