为推动汉语加快走向世界,提升中国语言文化的影响力,“汉语热”在世界各地已取得显著成效,于此同时汉语教学对象也由来华留学生发展到目的国的中小学生,成功地进入了汉语教学的“走出去”阶段。韩国作为中国的友好国家之一,也越来越重视汉语学习,韩国的汉语教育已经延伸到了小学课堂。本论文共分五部分。第一部分是绪论,主要介绍韩国小学生初级汉语词汇教学这一问题提出的原因和意义,指出本论文的研究目标和研究方法。第二部分是韩国小学生初级词汇教学现状与习得现状。论文通过《快乐汉语》《我爱汉语》两本教材词汇量与YCT词汇大纲中的词汇量进行对比,分析两本教材的词汇难度和词语复现率,进而分析韩国小学生初级汉语词汇的教学现状和学生的习得现状,并通过对教师的调查,总结韩国小学生初级汉语词汇在教学方面存在的问题。第三部分是针对韩国小学生初级汉语词汇教学的建议,主要从完善教学资源,优化课堂教学策略,指导学生学习策略,改善教学环境四个方面来提出建议。第四部分是优化课堂教学实验,笔者主要从两种教学实验入手,从实验基本条件、实验过程和结果分析方面进行对比分析,论证适合韩国小学生学习的词语教学方法。第五部分是对本论文进行简要的归纳和总结,并对后续研究提出建议。