和平与发展是当代世界的主题。邓小平以求实的精神,对国际形势进行了冷静的观察和分析,并作出了这样的判断。在他看来,和平与发展的问题是带有全球性的战略问题,发展问题更是当今世界的核心问题。邓小平通过对世界社会主义建设正反两方面的经验教训的科学总结,结合我国社会发展的实际,站在全人类利益的高度阐述了发展问题,提出了有关社会发展的一系列重要思想,对于什么是发展,为什么要发展,怎样发展,如何评价发展作出了马克思主义的科学回答,阐述了自己的科学发展思想。邓小平的科学发展思想是邓小平理论体系中比较直接地涉及到社会发展的有关理论和学说,这一思想不但为新时期中国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展提供了正确的思想指导和方法论原则,也为21世纪中国科学发展观的产生奠定了深厚的理论基础。这对于我们正确地判断世界形势,并以此为基础确定国家的发展战略和外交方针,具有重要的现实价值和重大的现实意义。在党的十六届三中全会上,党中央正是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据新的发展要求,集中了全党的智慧,提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。后经中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致通过,又将科学发展观写入了党章。科学发展观,作为对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的总结和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是邓小平发展思想的现实体现。本文本着历史唯物主义的原则,通过对历史事实的考察,深入分析、论述了邓小平科学发展思想产生的历史背景、科学内涵,进而对邓小平关于科学发展的思想和新时期党中央提出的科学发展观进行了比较分析,系统阐述了二者之间的传承关系。这对于我们把握、领会科学发展观具有重要的理论意义和方法论指导意义。