二十一世纪科学技术的飞速发展,将人类带入了信息社会、知识经济时代,也给人类的学习带来了更强烈的接受高等教育的欲望。要满足高等教育大众化、普及化的需求必然会涉及高等教育的质量控制问题。本文主要对中国的高等教育评估进行研究,分析新的时期背景对高等教育改革过程中的质量评估方式方法的影响。对国际上流行的有关评估理论方法进行了介绍。又从高等教育评估的机制、模式、评估的程序、指标体系及综合评分方法等方面进行分别叙述,然后对我国现行的高教本科教学质量评估进行全方位的利弊分析,通过对总体及个体评估结果的客观的分析,得出我国现行教育质量评估的利弊效果。最后对中国院校高等教育评估的改革提出自己的建议。全文共分七章,第一章先对我国高等教育的发展历程进行回顾,然后介绍现阶段我国高等教育的现状与发展趋势所处的背景。第二章论证了我国进行高等教育评估的必要性与重要性。先从世界高等教育发展及改革论述高等教育评估的必要性,又从高等教育评估的功能论述进行评估的重要性。第三章介绍了国内外有关评估的理论方法,及其应用。第四章从国外几个典型国家高等教育评估的机制、组织管理模式、指标体系的主要构成以及评估的程序、执行机构等方面分析国外高等教育发达国家高教评估的成功经验。第五章详细介绍我国现行的高等教育的评估机制、指标体系构成以及现在采用的综合评分方法。第六章对当前指标体系的评估进行分析。通过总体及个体之间的评估结果分析找出我国现行评估制度及指标体系的利弊效果,找出问题产生的原因。第七章对我国今后的高等教育评估提出改革方向方法方面的建议。