中小学生是祖国的花朵、国家的未来,他们素质的高低与实现我国“两个一百年”的奋斗目标有着紧密联系,关系着社会主义事业的兴衰成败。学校是中小学生生活的重要环境,国家、社会都努力为中小学建设安全、健康的校园出力献策,以保护学生茁壮、健康成长。但令人痛心的是,他们还是会受到伤害,这种伤害往往不是来自校园外部,而是出自这个群体自身,有的甚至是摧残。根据近年来的新闻报道和有关部门统计的数据来看,我国校园暴力的发生率整体上呈日益上升的趋势。校园暴力,已经成为当今校园安全的主要威胁,是全社会普遍关注的焦点问题。本文通过对相关理论的研究,结合对庐江县部分中小学校的问卷调查以及对相关部门的数据收集,以现有的有关校园暴力方面的著作、论文和数据为基础进行分析,认为产生校园暴力的原因非常复杂,呈现为多层次多维度的复杂结构。单从法律方面来看,主要是立法不完善和管理缺位。如何从法律层面有效地减少校园暴力的发生以及维护被侵害人的合法权益?在立法上,亟需进行专项立法,将反对校园暴力上升到专门法律规范层面;但在专项立法无法短时间出台的情况下,要完善现行法律法规中的相关规定;另外国家要加强人身权利保护立法,不能让判断伤害的标准只停留在身体层面。在实践中,要加大普法力度,创新普法方式,在执法和日常管理过程中围绕着保护未成年人中的弱势群体这一目标,具体细化监护人、学校、社区(村)和公检法司等部门的职责,建立相互配合、相互监督、综合管理的机制,有效遏制校园暴力。