素质教育的目标将培养创新性人才、提高人的实践能力作为第一要务。但是，我们的中学思想政治课教学由于相当长时期由传统教学模式主宰，产生了种种弊端，不利于素质教育目标的实现。转变教学观念，改革教学模式已成当务之急。 案例教学作为一种教学方法，在国外各领域教学实践中经过多年的运用，在理论及实际操作方面已经比较成熟，被公认为是理论与实践结合最密切的一种教学方式，不失为发挥学生的主体作用，培养创造性人才的好方法。但是，对其的研究如果停留在教学方法层面，就会产生种种缺陷，必须将其上升到“教学模式”层面进行研究。 本文运用“模式论”方法，以教学论、教育社会学、教育心理学、课程论、德育论、教育评价学等学科的研究成果为理论依据，在从理论上回答了案例教学的背景、理论依据及模式建构诸方面的基础上，结合中学思想政治课教学实践，尝试构建了中学思想政治课的案例教学模式。案例教学模式强调以案例为载体，以学生为中心，以课堂讨论为主要教学形式，以案说理，以理论案，力求符合中学生的认识发展规律和能力水平，体现思想政治课理论联系实际的基本原则。 首先，进行了案例教学模式的概念界定及理论求证，形成了案例教学模式研究的理论基础；接着分析了中学思想政治课采用案例教学模式的必要性与实现条件，弥补了以往对案例教学理论研究的不足。在此基础上，尝试构建了中学思想政治课的案例教学模式，着重探讨了案例教学目标如何确立，课堂教学实施程序及操作要领，师生的角色、任务，教学如何评价等内容，并设计了案例教学模式的实施示例，力求为中学思想政治课教学提供具操作性的模式。 本文坚持马克思主义的理论、立场和观点，运用辩证的、历史和逻辑相统一的方法研究和分析问题，坚持理论的科学性与实践的可行性相统一的原则，在搜集占有文献的基础上，通过文献研究形成构建案例教学模式的理论基础；通过访谈、观察把握中学思想政治课教学实际，构建案例教学模式；通过教学实例设计、访谈对中学思想政治课案例教学模式的可行性进行验证。