为了应对越来越严峻的环境问题,浙江省开始重视环境教育的立法工作。对环境教育进行立法有利于保障公民的环境权,实现浙江省可持续发展的需要。环境教育立法在国内尚属新兴事物,到目前为止只有宁回族自治区夏和天津市已经颁布了相关条例,全国性的法律还在起草之中,浙江省进行环境教育的立法工作必须学习、借鉴发达国家和兄弟省市的相关经验,并结合自身的实际情况进行。针对这一问题,本文通过对域外及兄弟省市环境教育立法的借鉴,对浙江省进行环境教育立法的可行性和必要性做出分析、论证。同时,提出《浙江省环境教育条例》的立法构想。文章第一部分主要对环境教育的概念、重要性、现状及特点进行梳理和解读。第二部重点对浙江省进行环境教育立法的必要性和可行性进行分析。从环境教育需要法律作为保障,环境教育能够实现公民的环境权和浙江省可持续发展的需要这三个方面进行阐述,得出浙江省进行环境教育立法是必要的；从现行法律法规及规范性文件,兄弟省市的立法经验和浙江省自身的环境教育实施经验、经济基础等方面验证浙江省进行环境教育立法是可行的。第三部分主要介绍了美国、日本、韩国、巴西、中国台湾和欧盟的环境教育立法经验,并从中比较、分析得出其各自的特点和值得借鉴的经验,结合浙江省自身的特点,提出了六点在立法工作中需要注意的事项。第四部分提出了浙江省环境教育立法框架、内容构想,建议在条例中重点关注环境教育各级政府的责任、经费来源、评价体系和法律责任等问题,并草拟了一份浙江省环境教育条例的建议草案稿。