公开课在中小学的教育教学中扮演着重要的角色。公开课不仅是学校课堂教学中的一种常见形式，也是学校教研活动的重要组成部分之一。但是广大教育工作者对公开课却褒贬不一。如何兴利除弊，使公开课的作用得到优化提升，公开课管理成为中小学教学管理中的一个重要内容。　　 本论文在理论与实践相结合的基础上，对公开课、公开课管理进行了深入、广泛地调查，研究。充分论证了公开课管理的应然效应；调查分析了中小学公开课管理现状中存在管理泛化和管理低效等问题；从而进一步深入探索公开课管理的规范化、系列化等方面的研究。　　 本研究以促进学生发展、提高教学质量为目标，从主题先行、课程共同体建设、信息技术辅助、科学化多元评价等方面为公开课管理建立了一整套完整的实施、保障体系，以此促进中小学教育教学的发展。　　 本课题研究还从教师专业发展的角度对公开课管理进行了研究及革新。公开课管理在教师专业发展中有利于教师缩短其专业发展的时间、提高其专业实践的能力、拓宽其专业视角的广度；在学校教师团队专业发展中，有利于教师间的专业合作，有利于促进学校科研水平发展。基于此本研究大胆设计了教师专业发展中公开课管理方案：学校对教师不同专业发展阶段的公开课管理方案、学校对教师短期、中期专业发展规划的公开课管理方案、教师专业发展中公开课实施情况评价方案。从不同角度为中小学公开课管理“量身定制”了具有可操作性的活动方案。