语用学是继语法学、词汇学、文字学等之后才发展起来的一门学科，而言语行为理论则一直是语用学研究的焦点。将言语行为理论与具体的语言使用情况相结合，借助其他语言学的理论基础，全方面、多角度地对言语行为进行分析，这已经是目前言语行为理论研究的热点，也是之后语用学研究的一个大的趋势。言语行为在人们的日常生活中占据着极为重要的作用，是人类行为生活的一种基本工具。抱怨言语行为属于言语行为的表达类，同时是表达类中的典型面子威胁行为的小类。汉语抱怨言语行为和其他语言的抱怨言语行为有着共通之处，这是我们可以借助语用学理论知识进行研究的基础；汉语抱怨言语行为相比其他抱怨言语行为而言，又具有着汉语本身的独特性，这是我们可以结合汉语的本体研究对抱怨言语行为进行细致分析的条件。国外对抱怨言语行为研究总的说来成果丰硕，其主要的不足就在于多是以英语为主要研究的对象，研究集中在英语和其他语言社团的跨文化对比，这一缺陷也是在语用学发展的大背景下造成的，有其与生俱来的不可抗拒性。本文试图将语用学的知识与语法学、语义学、认知学等的知识对汉语抱怨言语行为的研究做一次具体而全面的分析，一来可以让我们本族语的人可以更好地认识这一言语行为的特点；二来也可以为汉语学习者提供一些抱怨言语行为表达和认知的指导，避免交际中的失误。本文从理论基础开始，分别介绍了言语行为产生的背景、形成、发展，指出了抱怨言语行为的研究成果，分析概括了中外研究成果的不足。同时指出了研究意义、语料来源以及研究方法。在理论基础的支撑下，本文按照由表及里的顺利进行描述与分析。首先着眼于抱怨的界定以及分类的基础问题，本文从说话者、受话人、直接与间接等三个方面对汉语抱怨言语做了分类和描述，区别于前人对直接抱怨语和间接抱怨语的分类。其次，从语言本体的角度看抱怨言语行为的句式、词语等各方面的表现。句类的选择上抱怨言语行为是比较灵活的，主要集中在疑问句、祈使句、强调句等。词汇选择上，有加强抱怨程度的词语，也有缓解抱怨程度的词语，同时还有语调、重复、语言结构等显著的特征。再次，有了语言本体的表现，语用特点便有了支撑。言语行为的实施条件、实施策略以及结构这三个方面，是本文的着手点。本文对汉语抱怨言语行为的发生条件进行了细化的分析，归纳出八个条件细则，在实施策略上，直接抱怨言语行为、间接抱怨言语行为分别分析出五种实施策略。语用结构上，概括出两种情况，单一成分组合和混合成分组合。最后本文借助认知语言学中的范畴理论和语言认知机制等理论，分析了在抱怨言语认知范畴中的各个成员，并做出了等级上的区分。在此基础上进一步解释了人们对汉语抱怨言语行为的认知反应。