小学生的社会安全问题关系着每个家庭的幸福。当今的社会安全形势严峻,小学生的社会安全问题也随之增多。小学4-6年级学生社会安全教育面临更多挑战。本文以大连开发区三所小学的4-6年级学生为研究对象,研究方法上主要应用了文献法、问卷调查法和访谈法。通过对开发区三所小学的700名学生进行问卷调查,和对童牛岭小学的30名学生进行访谈,从社会安全知识的掌握情况、社会安全知识的获取途径、社会安全教育的课时量、接受社会安全教育的形式、社会安全教育的效果五个维度对小学生社会安全教育的现状进行了调查和分析。本文一共分为四个部分,第一部分是绪论,介绍研究的背景、研究的意义、概念与理论基础、研究方法;第二部分是研究过程,其中包括调查结果及分析、存在的问题及原因分析;第三部分是问题的解决策略;第四部分是结论。研究发现,小学4-6年级学生社会安全教育存在的问题主要有:4-6年级社会安全知识水平提升不明显,男生的知识掌握情况相对较差,教育内容不全面,教育频率不足,教育形式单一,教育效果不显著。笔者分析其原因,提出的解决策略主要有:学校和家长加大社会安全教育力度,加强对男生的社会安全教育,加强人际交往方面的社会安全教育,通过拓展教育内容和丰富教育形式来优化教育效果。希望本文的研究能为改善小学生社会安全教育的现状提供一些借鉴和参考。