近几十年来,学生体质不断的下降已引起社会的广泛关注,社会各界尤其是学校虽然采取了一些措施但并未有根本性的好转。有观点认为,目前我国应试教育比较普遍,借助高考“指挥棒”的作用,提出普通高考增加体育考试的内容。考试并不是最终的目的,但通过考试可以发挥体育学科的价值与功能,促进学校、家长、学生等对体育活动的重视,推动学校体育的发展,最终达到提高学生及国民体质的目的。本文通过文献资料法、调查法以及对相关政策法规的解析,分析广东省普通高考增加体育考试的必要性与可行性,了解不同人群对普通高中升学增加体育考试的态度,初步提出考试的方案,为今后广东省普通高考增加体育考试提供理论参考。本研究的主要结论:　　(1)广东省初中毕业升学体育考试(以下简称体育中考)的发展状况及模式为广东省高中毕业升学增加体育考试提供了可行性的经验,为广东省普通高考增加体育考试的实施提供了参考。　　(2)国家及教育部门出台的相关法律文件以及工作条例为普通高考增加体育考试提供了有力的政策保障。但更重要的是国家及教育部门加大监督和评价机制的建立,使体育科目在学校教育中能真正的发挥作用。普通高考增加体育考试,不仅保证体育课能上足上满,对学生的身体素质的提高也有很大的帮助。　　(3)学生、家长、老师和学校领导都认识到体育对身体健康的重要作用,但长期的应试教育使学校体育没有得到应有的重视,不同人群对普通高考增加体育考试在思想上的认识和观念上的改变还需要一定的时间。　　(4)从调查数据显示,学校领导、教师、家长和学生对普通高考增加体育考试总体上认为有必要和可行的,但不同人群对必要性和可行性的支持力度上又有所不同。　　(5)调查对象对普通高考增加体育考试分值在20-30分范围比例最大,项目设置上支持以一项体能和一项技能搭配为考试内容比例最大。考试的实施办法上认为可以先在高中学业水平考试中增加体育考试,然后逐步在普通高考中增加体育考试。