在我国对外汉语教学研究中,关于对外汉语本科实习模式的研究一直还处于摸索阶段。实习模式的不确定性,不仅会影响到对外汉语专业实践教学的效果,也会影响到对外汉语专业自身的发展。本文以北京语言大学、华东师范大学、南京大学、南京师范大学、安徽大学、安徽师范大学等部分高校为例,通过对高校中的08级或09级对外汉语本科专业的学生发放问卷及访谈,了解了目前高校对外汉语本科专业实习工作的情况。文章将调查得到的数据和内容进行分析与对比,从中归纳出目前高校里常用的一些实习模式,并在此基础上对不同实习模式的实习效果进行总结和反思,弄清不同实习模式的效果与作用。我们认为,高校对外汉语本科专业实习模式,是基于实习资源对不同实习形式的组合模式。高校普遍采用的具体实习形式主要有课堂教学、课堂观察、文化兴趣小组、个别教学、课堂管理、跨文化交际、语言服务等。因此,高校在实习模式的构建上大体上有如下几种模式：“课堂观察+教学+课堂管理”模式、“课堂观察+教学+语言服务”模式、“课堂观察+教学+课堂管理+跨文化交际+语言服务”以及“教学”模式等。在上文谈到的几种具体实习形式中,前四种的实习形式与对外汉语专业的培养要求联系最为紧密,并且这四种形式也是当今各大高校最多采用的实习形式。因此“课堂观察+教学”的模式也是最为各大高校所经常采用的模式。通过研究可以看出,虽然各高校的实习模式是以上不同形式的组合,但是在相同的实习模式下,每所高校在实习细节的安排上都不尽相同。各校能够结合自身的特点来构建实习模式,规划实习细节,所以在得到的实习效果反馈结果上都是比较理想的。根据得到的结论,本文将对高校在构建实习模式的实践上提出一些建议,以期更好地促进对外汉语教学发展。