【摘 要】
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现代汉语副词“都”是我们在日常用语以及书面语中一个非常重要并且使用频率非常高的副词,含义和句式纷繁复杂,母语非汉语的学习者在学习过程中经常产生诸多的偏误,因此副词“都”是第二语言习得的一个重点和难点。本文在己有研究的基础上,以中介语理论和偏误分析理论为理论基础,将中介语语料库中母语为泰语的学习者语料划分为初、中、高三个水平,分析不同水平使用情况,并结合正确率、使用频率来判定泰国汉语学习者对汉语副词
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现代汉语副词“都”是我们在日常用语以及书面语中一个非常重要并且使用频率非常高的副词,含义和句式纷繁复杂,母语非汉语的学习者在学习过程中经常产生诸多的偏误,因此副词“都”是第二语言习得的一个重点和难点。本文在己有研究的基础上,以中介语理论和偏误分析理论为理论基础,将中介语语料库中母语为泰语的学习者语料划分为初、中、高三个水平,分析不同水平使用情况,并结合正确率、使用频率来判定泰国汉语学习者对汉语副词“都”的习得顺序。然后,根据语料所得数据,主要从偏误角度来分析泰国汉语学习者汉语副词“都”的几大句式和相关构式的习得进程。最后,在习得顺序和习得进程分析的基础上,对泰国汉语学习者提出了一些具有针对性的教学建议。
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