随着新课程改革的不断推进,当代教育对各学科的要求不断提升。初中地理学科在顺应教育新时代要求的背景下,优化理念、转变思维,不断升华基础课程理念。初中地理课程要求为学生提供对生活有用的、对终身发展有用的地理知识,构建地理开放的地理课堂。因此,如何在教学中培养学生学习地理的兴趣,提升学习的效率,构建地理综合思维是地理教师需要深入研究的一项课题。本文在参阅了相关文献,分析了国内外的研究现状的基础上,采用了一些相关方法,以理论为基础,结合全脑思维的相关理论,基于初中地理教学实践经验,通过对地理知识的筛选、分类、汇总,用以联想为基础的全脑思维方法进行地理教学;以调查问卷的形式收集信息,分析得出结论。文中提出了如何在地理学习中运用全脑思维方法的研究;旨在培养学生学习地理的热情,提升学习效果,实施对学生终身发展有益的地理教学,并且助力学生构建地理综合思维。全脑思维方法的融入,有利于提高学生学习地理的主动性,培养学生学习地理的兴趣;有利于高效学习,增强学生学习的自信心;有利于锻炼想象力、提升记忆力,培养了学生的思维力、创造力,有利于地理综合思维的构建;开发脑力,强化思维,为学生终身发展提供助力。虽然近几年全脑思维已经加入到新时代的教育浪潮,并且在多领域、各学科逐渐得到良好应用,但地理学科在此方面的研究和应用还十分有限。文章结尾提出不足和展望,希望本文能为初中地理教学开启了一个新思路、多角度的研究课题。