我国高等职业教育事业发展迅猛,很多高职院校所接纳的人才和培养工作为我国教育事业做出了举足轻重的贡献,成为了社会关注的焦点。高职院校的体育教育教学也采用了体育选项课的形式,使高职院校学生对体育课的需求有了更多选择性,激发了学生的学习兴趣,特别是排球选项课作为高职院校体育教学的重要组成部分,也发挥了重要的身体健康、心理健康和社会适应等方面的教育教学作用。然而排球选项课在高职院校中的开展也存在一些问题。众所周知,考核是衡量教学效率与教学效果是否理想的有效手段之一,而体育学科在身体运动等方面的特殊性,决定了体育考核的形式具有多样性,特别是排球选项课的考核,除了要进行理论考核外,还需要身体素质、技术技能、战术等多种方面的考核。当前石家庄市各大高职院校排球选项课对学生进行的考核现状存在不够科学、严谨的现象,不仅不能够充分发挥考核的作用,还影响了学生对排球继续学习的兴趣,故本文在研究此问题存在的现状后,寻求到问题的症结所在。本文以石家庄市21所高职院校为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等科学研究方法,探求前人学者对此问题的研究情况,在前人研究的成果基础上,分析当前石家庄市高职院校排球选项课的考核现状,包括石家庄市高职院校排球选项课师资配备情况(教师情况、学生情况);石家庄市高职院校排球选项课考核前教学环节现状(教学时数、教学内容、教学设施情况);石家庄市高职院校排球选项课考核实施环节现状(考核时间、考核内容、考核形式情况);石家庄市高职院校排球选项课考核终了环节现状(考核成绩评定、考核后的反馈情况),并根据访谈结果提出建议,使高职院校及相关管理部门能够认识到排球选项课考核环节存在的优势与不足,使其为排球选项课的考核发挥促进排球课有效开展的积极作用提供借鉴参考。通过对石家庄市高职院校排球选项课考核现状的研究,得出以下结论:1、石家庄市高职院校排球选项课缺乏理论课程和理论考核,对排球理论知识普及重视不足。2、石家庄市高职院校排球选项课考核内容单一,缺少对扣球、拦网技术和比赛战术的考核。3、石家庄市高职院校排球选项课考核主体单一,缺乏学生参与评价。4、石家庄市高职院校排球选项课考核方法陈旧,缺乏对学生排球基本能力和素质的考核。5、石家庄市高职院校排球选项课考核成绩评定方式未关注到个体差异,过分强调结果性评价,忽略了过程性评价。建议:1、石家庄市高职院校应加大对排球理论课程和理论考试的重视,深刻普及排球理论知识,提高认识。2、石家庄市高职院校应完善排球选项课考核的内容体系,提高对战术实践考核的重视。3、石家庄市高职院校排球选项课应突破传统的单一考核主体,合理增加学生自评与互评等环节。4、石家庄市高职院校排球选项课应更新考核方法,多种考核方式并存,充分发挥学生主观能动性。5、石家庄市高职院校排球选项课考核应关注学生个体差异,采用多元化考核评价体系。