教育是一项基本国策。教师作为主导人群，心理问题不容忽视。近年来，受诸多因素影响，教师心理问题明显增多，在教育中发生异常行为的比例逐渐上升，甚至有不少教师放弃教师职业改行。这些现象都表明了教师职业倦怠已经客观存在。教师职业倦怠对于教育事业、学生、教师本身的影响是不可小觑的。目前，国内外对教师职业倦怠的研究主要针对大、中、小学及幼儿园教师。对中等职业学校教师这个群体关注较少。本文基于这一点，采用问卷调查法、文献法、比较研究法等研究方法，对贵阳市中职教师职业倦怠的状态、表现、原因进行研究。得出结论：贵阳市中职教师职业倦怠状况逐渐明显，处于中等水平。任教学科、工资水平、职称并不是影响职业倦怠的主要原因；性别、年龄、学历、教龄、婚姻状况对职业倦怠都存在一定影响，但影响贵阳市中等职业学校教师职业倦怠最为严重的原因是是否担任班主任工作。针对结论，笔者通过调查研究，分析了产生职业倦怠的原因，并提出了对策。笔者希望本文的研究能够使贵阳市中等职业学校教师成为受益者，也希望通过研究能够给与相关主管部门的管理者提供一定借鉴。