我国是一个拥有悠久历史的多民族国家,少数民族是我国人口的重要组成部分,人口约一亿左右,其中绝大部分居住在我国的中西部地区。随着我国经济、社会的蓬勃发展,我国综合国力与日俱增,但地区发展的不平衡导致我国东西部地区之间的发展出现了失衡,中西部民族地区和沿海发达地区巨大的经济文化差距,引起了党和政府的高度重视。由于历史、地理环境等多方面因素的作用,导致了今天少数民族地区经济、社会发展的滞后,而这种滞后的根源在于科学文化水平的落后和思想意识的保守封闭。要振兴民族地区的经济,就必须大力发展民族教育,全面培养德智体美全面发展的少数民族人才。在国家政策的支持下,一大批内地民族院校相继建立,为广大少数民族大学生创造了进入内地学习深造的机会。而开展思想政治教育工作,则是为了加强民族大学生对国家、民族、社会、政治制度的认同感,为社会主义事业培养接班人,也是开展民族教育工作,培养德才兼备少数民族人才的重要基础。也是贯彻落实党的民族政策、教育方针、实现民族地区稳定团结的有利保障。论本文以内地民族院校及其在校大学生为研究对象,采用文献分析法、系统研究法、跨学科研究法等方法,通过对内地民族院校针对各民族大学生开展的思想政治教育工作现状进行分析,找出当前内地民族院校思想政治教育工作中存在的问题及其成因,进而提出改进内地民族院校思想政治教育工作的具体对策措施,以及一些具有创新性的建议,力求丰富现有的内地民族高校思想政治教育理论与方法并对新的教育模式进行探索。本文围绕上述观点,主要从以下四个方面来进行论证:第一部分主要从理论角度分析了内地民族院校思想政治教育这一学科的含义,明晰了内地民族院校思想政治教育的主体、客体、内容以及所要达到的目的,阐述了内地民族院校思想政治教育的工作模式,并对少数民族大学生的概念进行了解释。第二部分从内地民族院校思想政治教育工作的现状入手,详细论述了内地民族院校在开展思想政治教育工作过程中存在问题,并具体分析了产生这些问题的原因。第三部分针对内地民族院校在思想政治教育工作中出现的问题及其原因,提出了相应的对策,具体的解决措施是:提高内地民族院校管理层对思想政治教育工作队伍的重视;丰富民族思想政治教育的内容;拓宽思想政治教育的渠道;加强对内地民族院校中少数民族大学生的认识;改进内地民族院校思想政治教育理论课的教学方法与手段;努力推进内地民族院校思想政治教育工作队伍建设。教育部思想政治教育司指出“思想政治教育是运用马克思主义理论与方法,专门研究人们思想品德形成、发展的思想政治教育规律,培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科”本文将原有内地民族院校思想政治教育中思想政治理论教学部分和学生管理工作中有关思想政治教育的部分加以区分,避免了以往论著中将思想政治教育同其子系统思想政治理论教学和学生工作中的思想政治教育相互混淆的弊端,分别对其进行了总结定义,为论述中解释说明思想政治教育过程中所存在的问题,并提出对策奠定了理论基础。通过分析当下内地民族院校思想政治教育所存在的问题,揭示问题产生的原因,即内地民族院校对思想政治教育重视程度不足,导致思想政治教育在理论教学和学生工作开展过程中存在很多问题,理论教学和学生工作中的思想政治教育不同步实际上也影响了整个内地民族院校思想政治教育工作的现实效果。本文挖掘内地民族院校思想政治教育存在问题的原因,并提出相应对策,并提出了对两支思想政治工作队伍加以资源整合的建议,明确了内地民族院校思想政治教育迫切需要解决的问题,为广大内地民族院校改进思想政治教育工作提供参考。