能量概念是整个物理学的基本概念,能量的转化和守恒定律是物理学的基本原理,贯穿于力学、热学、电磁学、光学和原子物理学各个部分中。目前的所有现象都可用能量概念比较完备地理解,学科中各领域的局部理论都可用能量概念在逻辑上演绎。从中学开始培养学生从能量的角度去理解物理现象、用能量观点去解决物理问题现实意义。本文主要从以下几个方面进行了研究:1、研究了能量转化与守恒定律及能量概念的建立过程;2、对高中物理中能量相关知识进行了系统地分析,并从普通物理的角度进行了阐述和辨析;3、比较了教学大纲和课程标准对能量相关知识的要求,及几种版本的教材对能量部分知识的阐述;4、研究了高考和高中学生物理竞赛对能量相关知识考察的规律;5、对苏州地区不同教学水平的学校进行了关于能量相关知识的教与学情况的调查研究,分析了教师在认识和教学中存在的误区,对高中学生运用能量观点分析和解决问题的思维障碍和困难进行了探讨,然后根据中学生的认知特点,分析了错误的成因并提出了相应的教学策略。希望通过本文的研究能够对本地区能量相关知识的教学提供一些教学参考。