随着社会的不断进步,教育改革的发展日新月异。思想政治课作为以思想道德素质为主的课程,一直强调对学生进行情感态度价值观的培育。为了实现立德树人的根本任务,达到培养学生的学科核心素养的目的,高中思想政治新课标提出了活动型学科课程的概念。活动型学科课程改变了以往教师讲、学生听的教学模式,主张以思维活动和社会实践活动的形式进行学习,通过学科内容与活动的有机结合,相对于传统的灌输式教学更加能够激发学生的学习兴趣。高中思想政治活动型学科课程是以活动为载体进行学科知识的学习的课程,着重强调学生的主体性,从课前准备到课后总结都需要学生亲自参与,能够更全面的锻炼学生的综合能力,从而对学生的思想产生潜移默化的影响。同时,不论是在教学水平还是专业素养方面,活动型学科课程对教师的专业发展也具有极大的促进作用。文章中展示了高中思想政治活动型学科课程的教学实践,选用的是高中政治课本必修四《生活与哲学》第八课第二框的内容,课程贯穿了活动型学科课程的理念,运用了小组合作与辩论等形式进行教学,从议题的选择到课程的进行,都充分发挥了学生的主体性,而教师主要起到引导和补充总结的作用。然后,通过反思教学实践与观摩不同教师的教学,普遍存在的问题有活动形式的选择过于繁复,教师自身能力的欠缺和活动过程缺乏评价反馈等。针对这些问题,首先应该加强对学生的了解,活动形式的选择不仅要适合学科内容还要符合学生的特点;其次需要不断拓展教师的专业知识和提高教育教学能力;最后活动的点评总结对于改进教学和提高学生的能力都是非常重要的。