山东农业大学是一所以农林专业为主的大学，为了研究农林院校非英语专业研究生英语课程设置问题，通过定量和定性分析相结合的方法，本文对山东农业大学非英语专业研究生的英语需求进行了调查。一方面，结合问卷和访谈对山东农业大学在校的非英语专业研究生的英语学习需求进行了调查。另一方面，在对用人单位招聘广告和教学要求文件进行文本分析的基础上对省内多家涉农企业单位进行了相关问卷调查，并访谈了10名已工作的山东农业大学毕业的研究生作为辅助手段来了解研究生英语的目标需求。本研究的主要发现有：首先，山东农业大学非英语专业研究生的英语起始水平比较复杂，各项技能发展不平衡。其次，学生对英语目标水平有着很高的期望，他们希望研究生阶段的英语学习能够与实际相结合，旨在提升他们实际运用英语的能力，特别是英语听说能力。第三，目标需求方面，调查发现不同类型的用人单位对聘用者的英语需求不尽相同，工作中阅读技能较为常用；用人单位也希望研究生英语教学能培养研究生的英语实际运用能力，推动其专业知识学习。本研究的最终结论是目前的研究生英语课程设置并不能完全满足学生自己和用人单位的需求。新的课程设置应以需求分析为依据，努力实现研究生英语的教学内容同其实践性和专业性的要求有序衔接，将语言学习和专业学科内容相结合，旨在培养学生实际应用英语的能力并推动其专业发展。为此，有必要开设丰富的选修课程，满足学生和用人单位的不同需求；与专业相结合的农林英语更是迫在眉睫。基于以上需求分析的结果和研究结论，本文尝试提出了以山东农业大学为例的研究生英语课程设置和实施模式，以期为农林院校的研究生英语课程设置提供启示，为农林院校研究生英语的个性化教学改革提供建议。