自2004年高中历史教学迈入新课程改革以来,伴随着历史教育理念的不断革新,历史教科书的编撰、设计也耳目一新。在新课标高中历史教科书的使用过程中,不少学者、专家、课改一线教师纷纷对其体例编排、结构设计、内容处理等问题进行探讨,为其进一步改进、发展献计献策。本文对新课程改革以来新课标高中历史教科书的研究成果,予以系统梳理,旨在对历史教科书的发展起抛砖引玉之用。本文共分为四个部分:第一部分从“体例”、“结构”、“内容”三个方面对新课程改革以来高中历史教科书的编撰问题进行梳理。第二部分对近年来新课标高中历史教科书研究的不同视角进行归纳:“横向对比研究”,即不同版本新课标教科书之间的比较研究;“纵向对比研究”,即与以往历史教科之间及修订前、后新课标不同版本教科书的比较研究;与他国、其他地区高中历史教科书建设的比较。第三部分主要对新课程改革以来新教材观的建构、教科书在高中历史课堂教学中的使用研究进行总结。第四部分根据教科书建设、研究中尚待解决的问题,对新课标高中历史教科书的进一步发展提出一些拙见。