随着全球教育“素养时代”的到来,如何让素养在课堂教学中“落地”成为教育研究的新问题。“深度学习”理论为指向素养的课堂教学形态的设计重构,为学科核心素养在课堂教学中的转化提供了实现的路径,成为世界各国推进学生学习方式转变的新方向。以“深度学习”、主题教学等相关理论为基础,结合丰富的教学案例,从理论、设计、实施三部分对深度学习视角下的中学历史主题教学展开研究,以探索历史学科核心素养在中学历史课堂中“落地”的有效路径。理论部分在充分把握“深度学习”、主题教学、历史学科核心素养基本理论的基础上,探寻深度学习、主题教学、历史学科核心素养之间的内在联系与契合点,结合深度学习理论的要求、主题教学的特点与优势、历史学科核心素养培养的要求,归纳深度学习视角下中学历史主题教学的主要特点;设计部分结合教学设计一般原理、步骤,阐述深度学习视角下中学历史主题教学设计应遵循的原则、设计方法及步骤,并从教学内容的角度将深度学习视角下的中学历史主题教学划分为以历史概念为中心、情感态度价值观为中心、历史线索为中心、历史研究性学习活动为中心四类,结合典型课例进行展示说明;实施部分提出实施策略建议,展示课例对比,并进行实施效果检测及评价分析,从对教师教学、学生学习、学生历史学科核心素养培育三个方面指出其实施价值。