近年来,我国研究生教育发展十分迅速,硕士研究生教育更是如此,以年递增20%-30%的速度扩大。对我国全日制硕士研究生培养目标的研究,有利于保障研究生培养质量,也有利于研究生教育的可持续发展。而且随着各高校研究生学制由“三·三制”向“二·四制”的改革以及培养规格的重新定位:培养部分教学科研人才与大量应用型高层次人才,如果培养目标仍然保持不变,矛盾便会应运而生,研究生的培养质量也失去了衡量标准,因此,必须对硕士研究生培养目标进行调整。本论文通过历史分析法分析硕士研究生培养目标的历史演变历程,总结培养目标演变的趋势和目标设定的依据,并归纳了现阶段我国硕士研究生培养目标的特点及面临的主要问题。论文在借鉴美国研究生教育经验的基础上结合我国现实国情阐述了我国硕士研究生培养目标调整的几个指向性原则:与市场经济发展相适应;体现以学生发展为本;顺应高等教育大众化需求。其中穿插案例,以我校机械科学与工程学院机械制造及其自动化为工科专业代表,以教育科学研究院高等教育学为文科专业代表,分析毕业生就业流向,以此说明社会对硕士人才的需求已经发生改变,研究生的培养目标应做相应调整。最后,论文谈到我国硕士研究生培养目标调整的几个关键问题,构建多元化与多样性的培养目标体系;以应用型学位为主,大力培养应用性高层次人才,满足社会经济发展的需求;与国际接轨,将硕士学位逐渐作为一种过渡性学位。并从学位制度、观念更新、改革课程设置、把握实践理念等几个方面对实现培养目标的调整给予了建议。