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美国是教育较为发达的国家，教育公平向来是美国教育界追求的目标。美国流动儿童的教育便是其追求教育公平的重要组成部分。美国流动儿童教育发端于20世纪60年代，至今已有50多年的历史，取得了较好的效果，教育平等的理念深入人心，流动儿童的教育状况得到很大程度的改善，但同时也存在着一系列亟待的问题。流动儿童依然是最为弱势的群体，也是教育上急需帮助的群体。本文运用问题解决的模式，以比较教育学国别专题研究为框架，采用政策研究法、文献分析法、数据统计法、比较研究法等研究方法，阐述美国流动儿童教育问题的产生和解决，指出了美国流动儿童教育产生的成效和存在的问题，并结合我国流动儿童教育的现状，反思我国流动儿童教育中存在的问题，并根据美国流动儿童教育的经验，为我国更好的解决流动儿童教育问题提供良好的启示和借鉴。