当今国际形势日益发展,中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色,语言界的“汉语热”也随之持续升温。为了保持与国际发展同步,跟上现代国际社会的节奏,越来越多的越南人开始学习汉语。越南顺化外国语大学从1991年开始设立汉语专业。从开设至今,该校的汉语专业不断发展壮大。本论文以越南顺化外国语大学汉语教学现状为主要研究对象,通过问卷调查、实地观察和文献研究等方法对该校汉语专业的课程、学生、班级结构、教师、教材、课堂内外的教学活动、教学设备、汉语教育国际交流等八个方面进行调查研究。通过对调查数据的研究和分析,找出该校汉语教学过程中存在的问题,并提出改进意见。通过调查,笔者发现该校目前的汉语教学情况主要存在以下方面的问题:一、汉语相关课程设置不够合理,学校安排的学习时间不适合学生的汉语水平且课时偏少。二、学生参加HSK考试的积极性差,选择赴华留学的人数少,入学后的实际汉语学习动机不足。三、每个班级的学生数量偏多、明显超过越南教育培训部(20-25人/班)及国际语言类(10-15人/班)班级学生数量的标准范围,师范和语言类的专业之间学生数量分布不均衡。四、汉语教师的数量匮乏,且具有不稳定、流动性大,男女教师比例失衡,师资队伍中缺少副教授、教授等高级职称的汉语教师。五、使用的教材五花八门且缺乏系统性,缺少针对越南学生的具体情况专门编写的汉语教材。六、教学方法陈旧、单调,课程内容趣味性低,课外活动的吸引力严重不足。七、教学设备不齐全、更新不及时,教室空间小。八、汉语教育国际交流与合作呈现出单一片面等特点,缺乏全方位、多渠道化的合作方式。总而言之,通过调查研究越南顺化外国语大学的汉语教学现状,找出其中存在的问题,并提出行之有效的解决方案,帮助该校学生更高效地学习汉语,提供一些参考性的建议和意见。同时,希望在该校今后的管理和发展中,帮助提升其教学质量,完善教学系统,最终促进其汉语教学质量的进一步发展,赶超汉语教学的国际水平。