在新课程改革之际，不论是教育理念、教学模式还是教学方法都发生了很大的变化。这种变化对于当代教育而言有非常重大的意义。此次课改的理念强调以学生为本，关注学生的全面发展。不容质疑，这对学生将来的发张是非常重要的。所有教师应该坚定不移的贯彻这一理念。但是由于传统教育理念和思维定式的影响，广大西部基层老师在教学中不能很好的贯彻实施这一理念，给基层的教学的实施带来的很大的困难。他们在教学过程中始终担心学生不能自主理解和掌握知识要点，不知不觉中陷入传统教学的模式，整个课堂仍然是“填鸭”式的教学，课堂中没有体现学生的主体地位和探究合作。本论文以心理学、教育学、教育心理学和教学论等理论为指导，并且结合相关专家学者的研究成果和自己的教学经验，对新课程的三维教学目标中的基础目标“知识与技能”进行研究，在此基础上，理清三者之间的逻辑关系，阐释了“知识与技能”的重要性，重点论述了在新课程改革背景下知识与技能的教学和学习方法。并且在论文的最后部分结合实际的课堂教学案例对知识与技能的教学方法进行了实际的运用。通过以上努力，笔者力求使基层教师对新课程改革的理念有更深、更具体的认识，并且为教学提供切实可行的方法，使教师们在教学过程中可以真正贯彻和实施新课程理念，让学生体会学习的乐趣，享受学习的过程，以便建立优质高效的课堂教学。本论文共由七部分组成。第一部分是引言部分，阐述了研究背景，研究目的意义、研究方法等。第二部分阐述了知识与技能的定义与分类以及相关的理论，为后续的研究提供依据和理论支持，是本论文的基础。第三部分阐述了“知识与技能”在三维教学目标中的特殊地位。第四部分分析了高一地理必修（一）第一章的知识内容和技能。第五部分是知识与技能的培养策略。第六部分是教学案例设计。在设计教学案例时充分运用了第五部分的研究成果。最后一部分是结语部分，总结了本论文的研究成果和不足之处。