近年来,社会经济飞速发展、人们生活水平不断提高,我国已经进入社会主义新时期,尤其是人们对美好生活的需求越来越迫切,十九大报告中对社会主要矛盾重新定位,消费者对高品质生活的追求推动了对美的更高要求,对个性化的形象追求不断提高。“人物形象设计”自上世纪九十年代作为专业概念被提出以来,随着市场需求的拓宽而不断发展。普通大众对个人形象的要求不断提升,市场对人物形象设计从业人员的文化素养、艺术审美、爱岗敬业、学习创新等综合素质都提出了越来越高的要求。但是目前从业人员的现状并不能满足市场需求,较低的文化素质和艺术修养甚至影响服务品质和行业健康发展。因此,培养高素质人物形象设计专业人才成为亟待解决的问题。我国高职院校人物形象设计专业伴随着行业迅猛发展而生,承担起了为行业培养高素质技能型人才的重任,但是由于起步时间较晚,专业发展不够完善,人才培养模式存在诸多问题。探索和优化高职人物形象设计专业人才培养模式,是目前提高人才培养质量最重要、最核心的问题。文章一共四个部分:绪论,在对已有文献资料收集研究的基础上,分析研究背景,研究目的和意义,对现有研究文献进行梳理,阐述国内外研究现状,对人才培养模式、人物形象设计进行概念界定,说明文章的研究思路和研究方法。第一章,对我国目前高职院校人物形象设计专业人才培养模式进行调查,分析各要素的现状和普遍存在的问题;并结合人物形象设计行业的发展分析对专业人才在数量、类型、和质量方面的需求情况;然后介绍目前高职人物形象专业几种典型人才培养模式。第二章,重点介绍河北旅游职业学院人物形象设计专业人才培养模式改革实践,比如:在优化人才培养目标、完善课程体系、改进教学方法、加强质量评价等方面的实践探索,总结该个案在实训基地建设、教师队伍建设和学生职业能力综合素质提高几个方面所获得的经验,结合第一章调查结果阐述人才培养模式改革探索中出现的如:专业没有分方向、外语学习的安排不科学、校企合作不到位、专业与人文精神欠融合、师资力量薄弱、教学设备落后、管理不到位等具体问题,并针对上述问题提出相应的改进措施。第三章,国家高度重视高职教育,高职人物形象设计专业有必要、有义务探索人才培养模式改革道路,优化人才培养质量。文章从树立先进的职业教育理念、调整人才培养目标、优化专业课程结构、改革提升教学手段方法和完善人才培养模式的保障体系五个方面提出推进我国高职人物形象设计专业人才培养模式改革的建议。本文的主要创新之处在于,分析问题从面到点,更全面、更具体,给出建议从点到面,既有针对性、又有普遍意义。对我国高职人物形象设计专业人才培养现状进行的调查,从各高职院校的共性问题分析,到聚焦河北旅游职业学院人物形象设计专业人才培养模式改革实践,阐述具体的个性问题,有针对性地给出合理可行的对策,最后结合国家职业教育改革实施方案提出我国高职人物形象设计专业推进人才培养模式改革的建议。所以本文的研究不仅对个案人才培养模式改革有很强的实用意义,而且对高职人物形象设计专业优化人才培养模式有普遍意义。