中专考试是职业教育阶段的考试,是我国考试制度的重要组成部分。然而,由于多年来一直受“应试教育”的影响,其考试的内容、形式和管理等方面都不同程度地存在着与“素质教育”相悖的倾向,特别是德育课考试,远远没有达到教育目标的要求,德育课考试改革势在必行。 由于中专德育课开卷考试只是近两年的事,与其有关的实践还处于比较粗浅的摸索阶段,所以目前国内尚没有一个较为完整的理论体系,更没有构建起一个较科学的德育课综合考核的评价体系,这给中专教师命题工作和阅卷工作带来了诸多不便,也使广大学生对德育课的考试成绩失去了应有的意义。实践需要科学理论的指导,本人斗胆将此作为研究课题,实在是想起到抛砖引玉的作用,真诚地期盼专家们的指点,提高我省中专德育课综合考核的信度,为我省由“应试教育”转向“素质教育”尽一点微薄之力。 在本课题的研究过程中,我主要采用了以下几种研究方法。 (一)理论研究法:通过相关理论特别是中专基础课程评价体系理论,展开对建立中专德育课教育教学评价体系的研究。从思想政治教育的内容来看,马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义原理以及伦理学、共产主义道德等都是研究的重点;从思想政治教育的评价方式和方法来看,思想政治教育的评价问题与普通教育学,心理学,德育原理,教学法等普通教育理论关系最为密切,只有将普通教育理论和思想政治教育密切结合,才能建立起作为新兴学科的思想政治教育评价体系。 (二)经验研究法:通过总结全国各地中专考试的工作经验,探讨德育课考试改革,丰富我省中专德育课考核评价体系。 (三)实验研究法:通过有计划的教育实验,对本研究课题所设定的改革效果进行了实际的验证。 (四)比较研究法:通过对不同形式考试的试卷进行比较分析,对我省与其他省市命题思路的对比分析,深入探讨德育课考试评价问题。另外,我国与其他国家的社会制度性质不同,思想教育的内容也就不同,但教育的方式方法则是可以借鉴的,进行国际性的比较研究,可以开阔眼界,吸取好的经验。 本篇论文共分四个部分,即: (一)构建中专德育课考核评价体系的必要性: