随着新一轮教育改革的实施和发展,初中英语教学面临着更多的问题和挑战。英语作为一种语言,要把书本上的知识转变成自己的知识,必须通过实践来转化。而口语交际就是最实在的实践活动。我们的学生原本就缺少英语语言环境,而我们在平时的教学活动中,往往又只重视学生的笔头作业,而对口语作业则不够重视,造成我们的学生对口语作业基本上都是敷衍了事。通过调查发现我们平时布置的口语作业存在着以下几方面的弊端：口语作业内容单调、口语作业形式呆板、口语作业评价方式单一。本文通过国内外各种文献资料的整理、归纳,在借鉴已有研究成果的基础上,提出了自己的一些实施建议。首先,英语口语作业的内容重在培养学生的兴趣,教师以鼓励和表扬其开口为主,让学生克服“怕开口”的心理障碍,从容自信地讲英语,从而逐渐养成用英语思维的能力。真实生活篇结合学生的生活实际给学生布置了贴近学生生活实际的口语作业。国外文化篇使学生通过作业更好地了解英语和国外文化习俗。语言知识篇结合英语语言知识点来布置口语作业,使枯燥的语言知识学习变得富有趣味。其次,平时要注意给学生多彩的口语作业形式,给学生别样的享受。只有给学生布置形式丰富的口语作业,才能提高英语教学效果。最后,要用多种方式对学生的口语作业予以评价。表格反馈促使学生进行自我评价,促进学生的语言美。考级制度增强学生的竞争意识,使各个层次的学生都有前进的目标。档案袋记录了学生的成长足迹,弥足珍贵。最后对论文进行总结,指出了研究中的一些不足,对进一步研究进行展望。