语文背诵与作文训练关系密切,背诵是语文作文积累的重要手段,它能有效改善语文教学中由于缺乏语文积累而导致作文内容空泛、词不达意等学生作文困局,提高学生的语言组织表达能力。语文背诵对中学作文教学影响深远,多年以来,语文教育界围绕着语文作文教学展开了一系列的教学改革,取得了一定成效,但大多偏向于作文形式引导,忽视作文语言积累,割裂背诵与作文的密切关系,也缺乏一个将语文背诵与作文相联结以促进中学作文教学发展的系统研究。我们必须充分认识到语文背诵对作文训练产生的积极影响,努力将语文背诵完美地运用于作文教学中,以崭新的视角探索中学语文作文教学方法,以指导、推动中学语文作文教学的发展,进一步提高学生作文水平。本论文大致分为六个部分:第一部分是引言,主要介绍本论文的研究背景、方法、相关文献和研究意义。第二部分是第一章,主要从写作教学的角度,总结背诵对传统写作教学产生的积极影响以及背诵在当今作文教学中的重要地位。第三部分是第二章,主要以调查问卷和访谈的形式对高中语文背诵在作文教学中应用的现状进行调查了解,分析、反思其中存在的问题,并提出教学建议。第四部分是第三章,主要从背诵内容、背诵形式、背诵方法、应用方式四个方面对背诵在写作训练中的应用提出具体的建议。第五部分是第四章,主要从背诵方法、应用方式等四个方面提出背诵应用于写作训练时应注意的问题。第六部分是结论,对本论文做总结。总之,语文背诵与作文训练关系密切,我们应当利用语文背诵对作文产生的积极影响,努力提高学生的写作能力。