随着“3G”、“4G”时代的不断深入,网络已经成为大学生生活与学习不可或缺的一部分。网络文化环境在改变着大学生思维方式、行为方式与价值追求的同时,也给大学生思想政治教育主体、内容、方法以及教育过程带来不同程度的影响。分析网络文化环境影响大学生思想政治教育的机理,理清网络文化环境对大学生思想政治教育的作用方式,不仅有利于充实网络文化环境下大学生思想政治教育的理论研究,还有助于提高大学生思想政治教育实效性。因此,本文在对网络文化环境的内涵、特征、类型等基础理论进行研究的基础上,探究了网络文化环境对大学生思想政治教育主客体、内容方法、教育过程的影响及作用机理,并提出了网络文化环境下提高大学生思想政治教育效果的策略。本文除前言、结论外,主要包括四个章节。第一章：网络文化及其环境与大学生思想政治教育相关问题的概述。本章是本文的逻辑起点,界定了网络文化与网络文化环境的内涵,阐述了网络文化环境的特征,从功能上对网络文化环境的类型进行划分,并对网络文化环境与大学生思想政治教育的关系进行了探究。第二章：网络文化环境影响大学生思想政治教育主客体的机理分析。这部分主要探究网络文化环境对大学生思想政治教育主体、客体的影响,并提出网络文化环境影响大学生思想政治教育主客体的机理。网络文化环境影响大学生思想政治教育主体的机理主要包括：大学生网络反馈信息影响教育主体的机理、网络信息内容影响教育主体的机理。网络文化环境影响大学生思想政治教育客体的机理,主要是通过“知情意信行”影响机理、“网络权威人物”影响机理、“网络舆论”影响机理和“禁果效应”影响机理作用于大学生思想政治教育客体。第三章：网络文化环境影响大学生思想政治教育内容方法的机理分析。这部分分别探究网络文化环境对大学生思想政治教育内容、方法的影响,并提出网络文化环境影响大学生思想政治教育内容、方法的机理。网络文化环境影响大学生思想政治教育内容的机理主要包括：网络信息内容的传播机理和网络信息内容的渗透机理。网络文化环境影响大学生思想政治教育方法的机理主要包括：网络休闲娱乐影响大学生思想政治教育方法的机理和网络信息传播影响大学生思想政治教育方法的机理。第四章：网络文化环境影响大学生思想政治教育过程的机理及策略分析。本章节通过分析网络文化环境对大学生思想政治教育过程的影响,提出了网络文化环境影响大学生思想政治教育过程的机理,主要包括：网络信息文化环境影响大学生思想政治教育过程的机理、网络人际交往文化环境影响大学生思想政治教育过程的机理、网络休闲娱乐文化环境影响大学生思想政治教育过程的机理、网络商业文化环境影响大学生思想政治教育过程的机理。同时,基于前几章的研究,提出网络文化环境下提高大学生思想政治教育效果的策略,即构建“网上与网下”的联动教育机制,强化教育者与受教育者的互动教育机制,注重教育内容的渗透教育机制,健全网络防控的引导教育机制,最终增强大学生思想政治教育实效。