语文课程是传承优秀传统文化的重要渠道,《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。”古诗词是中华优秀传统文化的一笔宝贵遗产,蕴含着丰富的文化价值、审美价值和教育价值,也是语文教材的重要组成部分。2016年部编版初中语文教材开始逐渐投入使用,与人教版初中语文教材相比,其古诗词编写理念和选编特点都发生了变化。古诗词选编的变化在一定程度上影响着古诗词教学,由于新教材使用时间不久,一些教师尚未充分意识到部编版古诗词选编的变化及其对古诗词教学的影响,因此研究部编版初中语文古诗词选编及教学对教师了解新教材及使用新教材进行古诗词教学具有一定的现实意义。论文主体包含以下三个部分。第一部分,采用文献分析法和比较研究法,结合部编版教材编写理念,将部编版古诗词选编现状与人教版古诗词选编现状进行比较,得出部编版古诗词选文“匀”“精”“广”“联”,注重文化传承;重建知识体系,注重知识点与能力点习得;助读系统编排清晰,引导学生学习方式变革;练习系统梯度分明,突出学生主体性等选编特点,并指出部编版初中语文古诗词选编不足之处及其对教学的启示。第二部分通过课堂观察法与问卷调查法,对部编版初中语文古诗词教学现状进行了观察和调查,绝大部分教师和学生对部编版初中语文古诗词的选编情况都较为满意,但当前的部编版初中语文古诗词教学依然还存在以下问题:教学定位有偏差、重背诵默写轻诵读感悟、教学模式程序化、多媒体的滥用和误用、课外自读指导不当、知识点安排不当等,接着对存在问题进行归因。第三部分试图结合教材,针对当前初中语文古诗词教学中存在的问题,提出有针对性、可操作的教学策略,如:活水源源提升诗词素养,对症下药确定教学目标,灵活多样选择教学方法,目中有人进行诗词教学,全面客观进行教学评价。期望能帮助一线教师了解部编版初中语文古诗词选编特点,充分利用教材促进古诗词教学。