手风琴教育产业是文化产业的一部分，在我国已经有了一定的发展。然而近年来，随着我国经济的快速发展以及民族文化复兴带来的民族乐器的蓬勃发展，使手风琴教育产业面临困境。本论文用人类学的独特视角，研究了手风琴产业的发展状况和它所面临的困境，对成因做出分析，并为手风琴教育产业的发展提出自己的建设性意见。　　本文由六个部分构成。　　第一章是论文的导论部分，主要介绍了选题原由及意义，相关研究动态综述和论文的理论与方法。作者通过自身对手风琴教育产业20年的观察和参与观察，在人类学的整体论和文化资本理论的指导下，通过问卷调查和个案访谈法，分析手风琴教育在发展中遇到的问题和面临的危机,并给予合理化的建议。　　第二章主要介绍了中国手风琴教育文化产业的背景，包括手风琴在中国发展的四个阶段（传入期、建国初期、文革时期和繁荣期），中国手风琴专业教育的发展情况以及非音乐院校手风琴教育文化产业的出现。　　第三章详细阐述了本次论文相关的北京市手风琴教育文化产业现状调查。本次调查主要通过问卷调查法和个案访谈法进行。首先简要说明了问卷的设计与构成、样本与统计方法，然后展开介绍了本次学生组、家长组的问卷数据分析，以及针对家长的个案访谈情况分析。　　第四章主要从四个方面分析了手风琴教育产业存在的问题与困惑，分别是国家特长生政策的变化，大型活动的参与情况，体制化的文化资本与思想的转变。　　第五章针对手风琴教育产业发展困境进行了原因分析，并对北京市手风琴教育文化产业的发展提出了自己的建议。　　最后是本章的结论部分。