语文教科书中的课后习题在语文学科教学过程当中占有重要地位。文言文课后习题在夯实学生文言基础、帮助学生理解课文、提高学生文言素养等方面具有重要作用。然而,当前教材当中的文言文课后习题并没有得到充分利用。本论文以苏教版高中语文必修教材的文言文课后习题为研究对象,希望此研究能够为师生更好地利用文言文课后习题提供一些参考。本论文一共分为五个部分。第一部分是绪论部分。首先,从文言文本身的重要性和文言文的教学现状两个方面陈述了选题目的;接着,从课后练习研究的主要方面梳理了研究现状;最后,简要陈述了本文的研究方法。第二部分主要介绍了苏教版高中语文(必修)教材与习题基本情况和及其课后习题的四种呈现方式。第三部分主要是依据现行的高中语文课程标准,分析了苏教版高中语文必修教材文言文课后练习的优点,主要有:注重同一板块文章的相关性及对比分析、注重文言字词的积累、尊重学生主体地位、注重合作学习。第四部分主要是依据现行的高中语文课程标准,分析了苏教版高中语文必修教材文言文课后练习的缺点,主要有:题目设置给予学生的空间稍有不足、对“写”的训练不足、对重要篇目的文言实词重视不足、助读材料较少、个别题目归类不当、与现代生活联系不够密切。第五部分则针对这些不足之处提出了一些建议:给予学生更大的选择空间、加强“写”的训练、练习设计当中应增加助读材料、习题设置应与现代生活相联系、增强练习的有效性。