健美操是一个充满艺术魅力的体育项目,随着体育教学改革的不断推进,健美操已成为体育教学的主要内容之一。我国健美操课堂教学,注重突出优美大方的特点,强调动作的力度和弹性的掌握,对提高协调性,柔韧性,灵敏性,塑造人健美的体型,培养健美的体态等方面的效果明显突出,在健美操教学实施美育过程中,也注重对学生的审美意识,健康的审美观念的提高。为了使健美操教学更好的持续发展,美育的效果更加突出,并拓宽美育的目的,利用美学的理论指导教学,从美学渗透与健美操教学契合点,探究实现普通高校健美操美学渗透的具体路径。本文在健美操教学的审美教育相关研究成果的基础上,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。论文的基本宗旨是利用美学的理论总结健美操的美学要素,提出将这些美学要素渗透到健美操教学中的具体路径。文章在调查,统计的基础上,分析普通高校健美操教学存在着教学内容滞后,方法手段单一,审美教育功能不突出等现状；通过总结健美操的身体美,运动美,人文美等美学要素,从真善美的和谐统一,全面发展的人,教育与美的规律等方面,突出健美操教学与美学渗透相契合的重要性。并提出实现普通高校健美操教学中美学渗透的路径：教师审美修养美的渗透,教学内容美的渗透,教学手段方法美的渗透,教学过程美的渗透以及教学信息反馈的渗透。对提高健美操在高校的持续、健康的发展,推进高校的素质教育,促进学生对人类审美观,价值观的关注,对身体的关注,对生命的尊重具有积极地意义。