随着社会的发展，科技的进步，多媒体技术在对外汉语课堂中的应用越来越广泛，网络短片、影视作品逐渐成为新的教学手段和教学内容，汉语视听说也逐渐成为一门独立的课型。同传统的课型相比，汉语视听说课堂将留学生置身于真实自然的交际环境中，学生可以在边听、边看、边说的基础上，培养汉语交际能力。教材是课堂教学的主要依据，从1990年第一本汉语视听说教材《你好北京》出版之后，已陆续出版了27种。然而,关于汉语视听说教材的理论研究成果并不丰硕，至今也没有一套完整的教材编写理论和设计原则。各学校老师只得根据教学对象自编自选，因此质量参差不一，内容也相差较大。所以加强对汉语视听说教材的研究也是很有必要的。本文选取《中国城市名片》系列教材作为本文的研究对象，作为目前唯一的一本以电视专题片为题材的对外汉语视听说教材，其研究意义重大。笔者将分别对其文本教材和视频教材作分析，并根据学习者的使用情况，客观地评估教材的优缺点，并提出一些改进建议，完善教材内容，并为中高级汉语视听说教材的编写提供些许意见，以期能够更好地为对外汉语视听说课堂服务。本文共分为五章：第一章：绪论。本部分主要阐述了论文的选题意义、研究目的、研究范围及研究方法，以及目前国内外该课题的研究现状和趋势。从总体上阐述本文的写作内容和写作思路。第二章：汉语视听说教材的概念及理论基础。本章主要阐述汉语视听说教材的定义，以及汉语视听说教材研究的理论基础，即汉语视听说教学理论，教材编写原则以及对外汉语教材评估理论。其中,汉语视听说教学理论包括“视听法”教学理论和二语习得理论，教材编写原则主要介绍与对外汉语视听说教材相关的实用性原则、针对性原则、交际性原则和趣味性原则。第三章：中高级视听说教材《中国城市名片》文本教材分析。本章将根据相关的教材编写理论和教材评价标准理论，从外部体例和内部体例两方面对《中国城市名片》的文本教材作了系统的分析，客观地评论其优缺点。其中，外部体例方面主要阐述教材的编写说明、目录、内容体例以及装帧和设计，内部体例方面主要论述了教材的课文内容、词汇、例释、练习以及文化内容。第四章：中高级视听说教材《中国城市名片》视频教材分析。本章主要从视频的具体内容、语速、视频长短、视频字幕、视频语音与课文文本匹配程度等方面分析《中国城市名片》视频教材部分，评论其优缺点，为视频教材的改进提供些许建议。第五章：关于《中国城市名片》的使用情况调查及编写建议。本章将针对《中国城市名片（商务篇）》的使用情况展开访谈和问卷调查，并根据相关意见，提出一些编写建议，并修正本套教材在编写过程出现的漏洞及失误，为教材的完善及推广贡献微薄力量。结语部分，总结研究内容，梳理研究思路