口译是一项极具挑战性的工作,要求译员短时间内在对源语信息进行听辨,理解记忆的基础上,对源语信息进行重构,最终实现信息从源语向目的语的转换。口译工作要求译员一脑多用,这往往与译员大脑有限的信息处理能力形成一对矛盾。所以无论是职业译员还是口译学习者,在口译的过程中都会遇到种种障碍,而且这些障碍会出现在口译过程的任一阶段。在本篇论文中,通过对口译听力理解和记忆过程的分析,作者旨在找出导致口译失败的障碍性因素,并提出切实可行的措施提高口译听力理解与记忆过程的效力。第一章介绍了该研究的动机,目标和研究方法。第二章回顾了口译的相关理论。其中最具代表性的是释义理论,精力分配模式和图式理论。第三章作者分析了口译过程的第一步——听力理解,并找出了这一过程中易出现问题的因素。作者主要从言内知识和言外知识两个方面来分析。言内知识包括语音,词汇,搭配和句法几个层次;言外知识主要涉及文化背景,主题知识和场景知识。作者在对两个口译班的课堂观察中收集了大量例证,主要通过引用和分析例证来说明问题所在。第四章中,作者讨论了口译中的记忆。记忆分为三种:感觉记忆,短时记忆和长时记忆。在口译中,感觉记忆是前提,短时记忆是关键,长时记忆是基础。三种记忆互相协调,形成一完整的记忆体系。因为人脑信息容量的有限性,在信息储存和提取的过程中,遗忘现象时有发生。另外所听材料的内容及笔记的质量也往往影响记忆的效力。为克服第三章及第四章中提及的问题,作者在第五章中提出一些切实可行的措施。因为口译不仅仅是关于语言的运用,所以一些跨学科的知识可以拿来为口译所用。此章着重论述图式理论在口译中的应用。另外,作者也给予了推测和笔记足够的重视。