在实施思想政治教育的过程中,各国都积累了不同的经验,在孟加拉,宗教教育是其进行思想政治教育的重要手段,也是重要内容。宗教是人类历史上一种古老而又普遍的社会文化现象。宗教教育的产生反映了一定社会的现实需要。当教育植根于宗教之中,充当传播手段和教化工具,服务于宗教和政治需要时,便形成了宗教教育。宗教教育在整个世界有着较为深远的影响,有其成功的经验。我们的思想政治工作是一种特殊的社会活动,是运用科学的理论和高尚的思想,采取科学的方法去教育工作对象,提高对象的思想素质和认识能力,并用以指导其行为的一种自觉的社会教育活动。尽管我国的思想政治教育和宗教教育是完全不同的,但是,从教育功能来说,思想政治教育与宗教教育有很多相似的地方,我们可以从教育方法上获得某些启示。本文介绍了孟加拉国的宗教教育理念、内容、途径,以及宗教教育在其思想道德教育、社会发展中所发挥的群体整合、动力支持、规范导向、教育塑造作用,对我们的思想政治教育工作有重要的启示作用:把握主体性原则,坚持以人为本的思想政治教育理念;把握整体性原则,创设三位一体的思想政治教育环境;把握协调性原则,运用相互补充的思想政治教育方法;把握针对性原则,形成易于接受的思想政治教育内容。