大学阶段是一个人树立正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段，接触和学习优秀的文化使大学生容易树立远大理想，培养高尚的道德情操，做出正确的人生规划和定位。而低俗的音乐文化不仅使得学生失去崇高理想，还容易使学生信念变得庸俗，对他们树立正确的世界观、人生观、价值观都会产生一定的负面影响，也不利于他们的身心健康等。记得马克思曾说过：“统治者想笼络人心，有两种职能，一种就是暴力手段，另一种就是僧侣职能，而僧侣职能常用的手段就是擅用音乐教化人心。”可见音乐的功能威力无穷，影响深远。所以高校在音乐鉴赏课中提高大学生的审美判断力和鉴赏力是有必要的，务必重视，同时应把它提升到美学境界，从而推动人的全面发展。　　同时，随着我国经济、社会的不断发展，人们对精神文明的要求越来越高。音乐教育作为美育教育的重要内容，在提高人们的文化素养，丰富人们的文化底蕴及对提高全民的精神追求有着重要影响。大学生是2l世纪建设中国特色社会主义的未来力量，音乐鉴赏素养是高校大学生必备的基本素质之一，是体现一个大学生综合素质能力的重要方面。因此，培养他们的音乐鉴赏素养，增加审美素养显得非常重要，对大学生音乐鉴赏素养的研究就具有十分重要的意义。　　本文首先对研究的背景、意义、方法及内容进行了阐述，接着对相关理论进行了介绍，主要介绍了音乐鉴赏素养的概念及其影响因素和提高大学生音乐素养的意义，以此为理论基础对我国大学生音乐鉴赏素养现状进行了分析，采用抽样调查问卷的方式对我市5所高校的学生和音乐教师进行了调查，以此来对大学生音乐鉴赏素养进行了解，采用访谈和文献查阅的方式分别对高校领导以及教育专家对大学生音乐鉴赏教育问题进行了了解，在现状调查的基础上，对调查中所反应的问题提出了对策，分别从学校、个人以及社会三个角度对如何全面提高大学生音乐鉴赏素养提出了自己的看法，最后对全文进行了总结。