随着社会的不断发展,人类社会已从工业文明社会进入生态文明社会,环保意识与行为水平已经成为衡量社会进步和民族文明程度的重要标志。本文所选取的研究对象是农业院校大学生环保意识与行为的培养。农业院校大学生作为我国未来社会发展的主力军之一,其环保意识和行为水平的高低,将直接影响我国环境保护和可持续发展战略的实施以及我国社会的文明程度。本文主要分四个部份探讨农业院校大学生生态环保意识与行为的培养问题。第一部份就本文的研究背景、目的和意义、研究思路和方法进行了详细阐述,对前人研究的文献资料和国外生态环境教育的研究进展进行了系统综述,为进一步研究奠定了可行性基础。第二部份对相关概念及理论基础进行了探讨。指出环保意识是指人们通过对环境保护知识的学习和掌握,经过心理活动内化形成的对环境保护的认知、体验与行为倾向。环保行为是指行为主体在环保意识支配主动或在没有环保意愿但为达到某种目的或完成某一任务而被动采取的一切有利于环境保护和环境改善的积极做法。并对环保意识和行为的形成过程及影响因素进行了介绍。认为环保意识的形成过程是一个从弱势-中势-强势的演变过程,环保行为受个体的环保意识、社会的环境教育和外界环保刺激影响。另外,还对可持续发展生态教育理论进行了阐述。第三部份以湖南农业大学为调查对象,对学生进行了一次生态环保意识和行为水平的问卷调查,得出农业院校大学生生态环保意识与行为水平的现状：目前农业院校大学生环境认知水平还较低,并且具有较大的局限性和不均衡性；农业院校大学生的环境意识还处于中势阶段,容易受其他因素的影响；与环保意识相比,农业院校大学生环保行为相对滞后,呈现“知行不一”的特点。第四部份从学校、家庭、社会以及大学生自身等方面做比较全面的归因分析,认为农业院校大学生生态环境意识和行为水平不高的原因既有社会历史、政府和经济等宏观方面的根源,也有学校生态教育、家庭教育和大学生自身方面的原因。第五部份从学校生态教育方面对培养和提高农业院校大学生环保意识与行为水平的途径进行了探讨,认为应通过充分发挥农业院校的特色和优势,营造生态文化氛围,给学生潜移默化的影响、普及生态教育理念,提高农业院校生态教育水平、加强生态环保协会的教育功能,促进环保实践活动的开展等途径,帮助农业院校大学生树立强烈的生态责任感,促进农业院校大学生的全面发展,为社会培养生态型人才。