自上世纪90年代以来，伴随着信息技术的不断发展，全球化和各国经济竞争的不断加剧，逐步形成了具有我国特色的国家自主创新体系。它的核心内容是：提倡联合企业组织、科学技术知识的创造人员、传播人员、使用人员以及政府机构之间的共同力量，在全社会形成一种知识的循环流转以及知识运用的良性机制体制，在整个国家范围内实现科学技术知识的全面共享，推动我国社会和经济的快速发展。现在国内外关于校企合作的探索、研究主要有以下三个方面的局限性：一、很多校企合作的相关研究工作就是将校企合作简单地融合在“产学研”中；二、在整个校企合作的过程之中层次不够深；三，研究的对象往往集中在国家、企业以及高校，但是对于合作模式的选择往往没有具体的说明，没有明确得出的校企合作模式选择的指标。本文选取了大量国内外研究校企合作模式评价指标的文献作为参考，将校企合作模式选择作为独立的研究对象，运用资源基础理论、交易成本理论、比较优势理论和核心竞争力理论，结合文献分析法和层次分析法通过分类、整理和比较分析，研究归纳出高校在选择校企合作模式时涉及到的十个普遍指标，为强化校企之间深层次的合作，提高校企合作成果具着重要的作用。